Почему современного зрителя приходится буквально заманивать в научный контент. Эту тему обсуждила в рамках научно-популярного шоу «Путешествие вне времени» в Нижнем Новгороде. Спикерами мероприятия стали телеведущий и популяризатор науки Сергей Малоземов, автор и ведущий «Непутёвых заметок» Дмитрий Крылов и журналист, ведущий телеканала «Наука» Алексей Вершинин, пишет pravda-nn.ru.

На шоу отметили, что сейчас ситуация с рассказами о науке изменилась радикально: научный контент можно найти практически на любую тему и в любом формате.

«Раньше у нас было несколько «окошек», которые можно было открывать и заглядывать туда раз в неделю. А «Наука и жизнь» вообще выходила раз в месяц. Сейчас огромное количество контента в соцсетях, в интернете, на форумах – ты открываешь и проваливаешься в абсолютно любую интересующую тебя тему, от родовых путей до космоса. И на самом деле это круто: доступ к науке, к знаниям стал намного шире и проще», – отметил Вершинин.

Современный зритель избалован выбором и постоянно переключается между десятками источников информации. Поэтому создателям научно-популярного контента приходится искать все новые способы выявить свою аудиторию и удержать ее внимание.

Отсюда и более простой язык, и необычные ведущие, и эксперименты, и юмор. Научную тему можно подать через знакомого артиста, бытовую ситуацию или зрелищный опыт.

Малоземов сравнил такой подход с лекарством, которое необязательно давать человеку в привычном виде. Главное, чтобы полезное вещество все-таки попало внутрь. Так же, подчеркивает журналист, работает и научпоп: сложная информация может получить более понятную и привлекательную «обертку», не переставая от этого быть научной.

При этом, по его словам, развлекательность сама по себе не должна восприниматься как проблема. Если веселый ролик или эффектный эксперимент становится первым шагом к интересу человека, свою задачу он уже выполняет.

Особенно хорошо это работает с детьми. По мнению участников дискуссии, бессмысленно пытаться заинтересовать ребенка наукой только потому, что взрослые решили, будто ему это необходимо. Сначала можно показать фильм или короткий ролик, который зацепит ребенка, а уже потом предложить увидеть то же самое вживую.

Здесь на первый план выходит научный туризм: сначала человек смотрит, как устроен объект, затем хочет оказаться рядом с ним, а уже после этого может возникнуть настоящий интерес к тому, как все работает.

При этом современный научный туризм в России отличается от привычной советской профориентации. Алексей Вершинин вспоминает, как в детстве школьников из Нижнего Тагила водили на различные предприятия. Для мальчишек металлургический завод мог быть впечатляющим зрелищем: раскаленный металл, огромные цеха, масштаб производства, а вот для девочек настоящим открытием были экскурсии на швейные фабрики.

Сегодня выбор стал гораздо шире. Семья сама может решить, куда отправиться в выходной день: в музей, на производство, в научный центр или на предприятие.

Дмитрий Крылов, много лет снимающий путешествия по всему миру, считает, что человеку необходим собственный чувственный опыт.

«Наука – это тоже путешествие к новому знанию, а путешествие, как и наука, способ познания. Драматическая разница заключена в масштабах. Путешествуя, люди ограничены своей планетой. А идя научными тропами, люди не знают границ – от бесконечно малого до бесконечно большого», – подчеркнул он.

Именно поэтому поездка на научный объект может дать человеку больше, чем набор новых фактов. Она способна оставить впечатление, которое потом заставит задавать вопросы и возвращаться к теме.

Но даже самый впечатляющий объект сам по себе не гарантирует интереса. Важен человек, который умеет о нем рассказать. Для участников научного шоу хороший экскурсовод – это не просто человек с подготовленным текстом. Он должен быть одновременно рассказчиком, актером и человеком, которому самому интересно то, о чем он говорит.

Это касается и научной журналистики. Можно знать сложную терминологию, разбираться в теме, иметь доступ к уникальным объектам... Но если рассказчик сам не горит тем, о чем говорит, зрителю это тоже будет сложно передать.

«Нужно зажигать собственным огнем», – подытожил Малоземов.

Ранее психолог высказался о новых стандартах по углубленке для школьников.