Распоряжение правительства, подписанное премьер-министром Михаилом Мишустиным, включает более 500 профессий и специальностей, объединенных в 300 образовательных программ.

Как подчеркнул глава кабинета министров на оперативном совещании с вице-премьерами, документ станет основой для модернизации образовательных программ в колледжах и вузах.

Как пишет «Вечерняя Москва», утвержденный перечень профессий и специальностей – не просто длинный и запутанный список, а системный документ, который задает новые ориентиры для всей образовательной сферы, уверен доцент Финансового университета при правительстве РФ Петр Щербаченко. Распоряжение зафиксировало те направления, развитие которых позволит стране обеспечить технологическую независимость и выйти на лидирующие позиции в ключевых отраслях.

«Государство сегодня напрямую заинтересовано в подготовке специалистов, критически важных для экономики и технологического суверенитета России», – отмечает эксперт.

Но увеличение количества мест – лишь часть задачи. «Недостаточно просто открыть больше бюджетных мест, – подмечает Щербаченко. – Нужно развивать и модернизировать сами образовательные программы с учетом современных требований и стремительного развития инновационных технологий».

Ключевую роль должны сыграть бизнес-сообщество и представители отраслей, где в будущем предстоит работать выпускникам. Их участие в разработке и корректировке учебных планов позволит сделать подготовку кадров максимально приближенной к реальным потребностям экономики.

Для тех, кто сегодня выбирает профессию, утвержденный документ становится важным ориентиром.

По словам эксперта, специальности, вошедшие в список, будут пользоваться высоким спросом на рынке труда.

Всего в перечне значится более 500 профессий и специальностей, системы подготовки по которым будут изменены. Отдельного внимания, по мнению Щербаченко, заслуживает тот факт, что в документ включены около 400 научных специальностей, определенных как приоритетные для достижения технологической независимости и технологического лидерства. Среди тематических направлений – искусственный интеллект и машинное обучение, физика пучков заряженных частиц и ускорительная техника, лазерная физика, кристаллография, электрохимия, вирусология, интеллектуальные транспортные системы.

Если Щербаченко делает акцент на практической пользе перечня для абитуриентов и экономики, то независимый эксперт в сфере образования Борис Деревягин предлагает взглянуть на документ с другой стороны – через призму того, что уже много лет происходит в российских вузах и колледжах. По его словам, сам по себе перечень не является чем-то абсолютно новым для системы.

«Правительство просто выделило из действующего Общероссийского классификатора специальностей по образованию те профессии, специальности и направления подготовки, которые соответствуют задачам обеспечения технологической независимости и технологического лидерства», – объясняет эксперт.

По этим направлениям подготовка велась и раньше, причем не точечно, а в массовом порядке на ежегодной основе. Новизна же в другом: именно по этим 500 позициям теперь будут активно обновлять образовательные программы и увеличивать число бюджетных мест.

Многие сомневаются, смогут ли российские вузы – особенно региональные – обеспечить качественную подготовку по таким сложным направлениям, как криптография, фотоника, биотехнические системы или ядерная энергетика. Деревягин убежден, что сомнения эти во многом надуманны.

В качестве примера эксперт приводит Росатом: в пул опорных вузов госкорпорации входит 20 учебных заведений, больше половины из которых находятся не в Москве и не в Санкт-Петербурге. При этом Росатом курирует не только ядерную энергетику, но и дорожные карты «Квантовые вычисления» и «Квантовые сенсоры», которые напрямую связаны с криптографией, фотоникой и биотехническими системами.

Также эксперт напоминает, что новый Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) четвертого поколения уже разрабатывается. Работа над ним началась шесть лет назад, и его принятие ожидается в ближайшее время. При этом вузы, имеющие право на собственные образовательные стандарты, – национальные, федеральные и национальные исследовательские университеты – смогут расширять требования к подготовке студентов. Остальные будут работать в строгом соответствии с ФГОС.

Отдельно эксперт комментирует опасения, что увеличение бюджетных мест на технологических направлениях может ущемить гуманитарные специальности. Борис Деревягин считает такие опасения излишними.

«Гуманитарные и социально-экономические специальности долгие годы готовили выпускников не в соответствии с требованиями экономики, а в соответствии с пожеланиями абитуриентов и их родителей, – объясняет специалист. – И это уже привело к тому, что большое количество выпускников работает не по специальности. По моей оценке, никакого дисбаланса на рынке труда в среднесрочной перспективе ожидать не стоит – рынок вряд ли это вообще заметит».

Что касается участия работодателей в образовательном процессе, то здесь, по мнению эксперта, ситуация давно поставлена на поток.

Средние и малые компании вовлечены через объединения, чьи представители участвуют в разработке ФГОС и профстандартов. Сложность заключается в необходимости согласовывать порой разноречивые мнения участников рынка. Именно этим объясняется долгий, шестилетний путь к новому поколению ФГОС.

По сути, правительство сделало то, чего рынок и образовательная система ждали давно: четко обозначило, где будут сходиться государственные инвестиции, кадровый голод экономики и личный выбор будущих специалистов. Здесь важно понимать, новый перечень – не жесткая директива, а прозрачная система координат. В ней у каждого есть свое место и свои задачи: у вузов – понять, какие программы модернизировать в первую очередь; у работодателей – сконцентрировать ресурсы на подготовке нужных кадров; у школьников – выбрать специальность, которая гарантированно будет востребована. И зависеть результаты будут от того, насколько быстро и слаженно участники этого процесса начнут действовать в заданных координатах.

Согласно контрольным цифрам приема на 2026-2027 учебный год, общий объем бюджетных мест в российских вузах сохранен на уровне 620,5 тысячи. Из них на программы бакалавриата и специалитета очной формы обучения выделена 371 тысяча мест – это гарантирует доступность высшего образования для выпускников школ на уровне не ниже 57,5 процента.

Правительство уже определило перечни специальностей для назначения президентских и правительственных стипендий. Сегодня их получают около шести тысяч студентов бакалавриата и магистратуры, которые отлично учатся и занимаются научными исследованиями. Кроме того, с 2026 года до 800 аспирантов и адъюнктов ежегодно смогут претендовать на стипендию президента России в размере 75 тысяч рублей в месяц.

Ранее были озвучены главные правила найма зумеров на работу в России.