Согласно последнему исследованию, проведенному ВЦИОМ, всего 24% россиян считают, что использование искусственного интеллекта улучшает освоение нового материала. Однако большая часть взрослых не разрешила бы использовать инструменты искусственного интеллекта своему ребенку для учебы в школе. Об этом пишет издание «Нижегородская правда». 

Среди рисков использования ИИ школьниками участники опроса назвали снижение умственной нагрузки и мотивации к обучению, деградацию, отсутствие «живого» общения, а также ухудшение критического мышления.

По мнению руководителя направления детской онлайн-безопасности «Лаборатории Касперского» Андрея Сиденко, искусственный интеллект – это хороший помощник, но главный навык для ребенка – уметь думать своей головой, взвешивать разные точки зрения и доверять близким людям.

Родителям нужно помнить о том, что искусственный интеллект несет в себе не только преимущества, но и риски.

Среди плюсов использования школьниками инструментов ИИ эксперт выделил быстрый доступ к информации и кроссплатформенность.

«Технологии, которые подразумевают использование больших языковых моделей, например GPT, позволяют не только быстро получить доступ к нужной статье, книге или материалу, но главное, получить выжимку, условно говоря, то, на что стоит в первую очередь обращать внимание», – говорит эксперт. 

Что касается кроссплатформенности, то для использования ИИ не нужно быть владельцем определенной операционной системы или специального устройства.

По мнению Андрея Сиденко, несмотря на очевидные преимущества использования ИИ, нужно помнить, что эти технологии остаются инструментом решения задач, они не должны заменять человека. «Если мы переключаемся с каких-то бытовых историй, которые ни на что не влияют, полученный ответ может в лучшем случае просто быть опровергнут простым экспериментом. Если речь заходит о решении домашних заданий, предположим ребенок пишет при помощи GPT-моделей сочинения, которые выдаются за свою творческую деятельность, наверное, и родителям, и самим детям стоит помнить о том факте, что ничего нового такая модель не придумает», – считает эксперт.

Искусственный интеллект – полезный и эффективный помощник, если им научиться грамотно и безопасно пользоваться. Как отмечает Андрей Сиденко, чат-бот не должен превращаться в инструмент для создания неприемлемого контента или обмана учителей. И тем более нейросеть никогда не заменит живого общения, ведь у ребенка должно оставаться время на собственные открытия в реальном мире.

Андрей Сиденко рекомендует не только использовать инструменты родительского контроля и различные фильтры, чтобы оградить ребенка от нежелательного контента, но и воспитывать в ребенке информационную культуру, объяснять ему, что нельзя использовать возможности ИИ для обмана или создания оскорбительного контента.

«Это не только ограничение доступа по принципу черного и белого списков, но еще и контроль по категориям ресурсов, установление расписания, когда и сколько времени можно использовать гаджет», – говорит эксперт, подчеркивая, что «нужно отталкиваться от культуры взаимодействия с контентом в семье. Ни в коем случае не стоит говорить, что вот так правильно делать, а по-другому нельзя».

Ранее мы писали, как российские и китайские ученые совместно изучают искусственный интеллект.