Геннадий Онищенко, эпидемиолог, академик РАН и заместитель президента Российской академии образования, предупредил о серьезном вреде обучения во вторую смену. По его словам, существующий график занятий вступает в прямое противоречие с биологическими ритмами детей: во второй половине дня школьники физиологически настроены на снижение активности и подготовку ко сну, а не на напряженную интеллектуальную работу.

В беседе с ТАСС эксперт подчеркнул, что наиболее продуктивное время для учебы — первая половина дня, когда ребенок отдохнул и полон сил. Однако, если после обеда, когда организм уже успел утомиться, школьник садится за парты, его мозг вынужден переключаться на пиковую нагрузку. Это, по мнению академика, кратно увеличивает риск переутомления и сводит на нет усилия педагогов.

«Раньше мы всегда настаивали, что не должно быть вторых и третьих смен. Ребенок сначала набегается, уроки поучит с утра, а потом, уже уставший, приходит в школу, и у него только начинается самый сложный этап умственной деятельности. Это очень тяжело», — отметил Онищенко.

Особую остроту проблеме придает то, что она накладывается на другие перегрузки учащихся. Ранее Минпросвещения уже выпустило методические рекомендации, предложив школам делать среду или четверг облегченными днями для первоклассников за счет менее сложных предметов. Однако, как указал академик, эти меры не решат ситуацию кардинально, пока сохраняется практика второй смены, которая лишь усугубляет негативный эффект от общей перегрузки школьников.

Ранее сообщалось, что в России хотят отменить уроки по субботам.