Искусственный интеллект подорвал основы классической системы высшего образования, отобрав у вузов монополию на обладание информацией. Об этом изданию «Вечерний Санкт-Петербург» рассказал старший преподаватель кафедры инженерной кибернетики НИТУ МИСИС и глава агентства «ЭдуТрек» Эдуард Хисюков.

По его словам, теперь и обучающиеся, и преподаватели могут находить сведения и выполнять их анализ за мгновения. В этой ситуации трансформируется функция педагога: он более не выступает ключевым носителем знаний. Так акцент перемещается с простой трансляции информации на формирование критического мышления.

«Ценность преподавателя теперь определяется не объемом передаваемой информации, а способностью научить анализировать результаты работы искусственного интеллекта, проверять факты, формулировать вопросы и принимать решения», – отметил эксперт.

Хисюков добавил, что на современном рынке труда компетенции по взаимодействию с ИИ превратились в обязательное условие. Даже для административных должностей применение сервисов, основанных на нейросетях, считается элементарным стандартом. Это дает возможность работникам в разы сокращать временные затраты на рутинные операции и повышать общую производительность.

Прогресс в области технологий создает риски формирования «ИИ-феодализма» – сценария, при котором различные вузы получают неравный доступ к вычислительным ресурсам и экспертизе.

Для России, продолжил эксперт, этот вопрос имеет стратегическое значение с точки зрения подготовки кадров для технологической отрасли. Без целенаправленной поддержки региональных университетов и модернизации их цифровой инфраструктуры новые возможности будут сосредоточены исключительно в крупных образовательных центрах. Это способно негативно повлиять на общую конкурентоспособность национальной экономики к 2030 году.

Ранее сообщалось, что каждую неделю с дипфейками сталкивается каждый третий россиянин.