Искусственный интеллект поставил под сомнение саму модель высшего образования, сказал радио Sputnik старший преподаватель кафедры инженерной кибернетики НИТУ МИСИС, руководитель агентства «ЭдуТрек» Эдуард Хисюков.

По его словам, благодаря цифровизации доступ к знаниям перестал быть преимуществом университетов, в связи с этим меняется и роль преподавателя.

«Ценность преподавателя теперь определяется не объемом передаваемой информации, а способностью научить анализировать результаты работы искусственного интеллекта, проверять факты, формулировать вопросы и принимать решения. Показать образ хорошего результата постепенно переходит от передачи знаний к развитию мышления», – пояснил Хисюков.

Сейчас нужно, чтобы вузы были способны быстро обновлять содержание образования и вовлекать работодателей в разработку программ.

«Существует риск подготовки специалистов с навыками, теряющими актуальность до завершения учебы, усугубляемый отсутствием у университета развитой сети внешних экспертов и профильных организаций», – указал Хисюков.

Одного из этого вытекает и другой риск – риск с неравномерным доступом вузов к современным технологиям, уточнил специалист. Если передовые языковые модели, вычислительные мощности и цифровые платформы будут доступны только ограниченному числу университетов, возникнет новая форма образовательного неравенства, добавил Хисюков.

«В ближайшие годы конкурентоспособность российских вузов будет определяться способностью готовить специалистов, которые умеют работать в партнерстве с искусственным интеллектом, сохраняя критическое мышление, профессиональную ответственность и способность принимать самостоятельные решения», – заключил он.

Ранее сообщалось, что Рособрнадзор к 2030 году планирует внедрить устную часть в ЕГЭ по истории.