Во Дворце учащейся молодежи на Малой Конюшенной улице в рамках Педагогического форума 2 апреля состоялась панельная дискуссия «Уроки прошлого для устойчивого будущего: роль педагога в сохранении исторической памяти».

Основными вопросами дискуссии стали формирование единого подхода к освещению исторических событий и противодействие фальсификации истории в образовательных организациях. Еще один вопрос – историческая память в работе педагога, как один из инструментов поддержания суверенитета РФ. Участники обсудили и тему увековечения памяти жертв геноцида русского народа в программах воспитания образовательных учреждений и в экспозициях школьных музеев.

Кроме того, педагоги и чиновники, собравшиеся на панельную дискуссию, рассмотрели тему «19 апреля – день единых действий: от единичных практик к реализации стратегии исторического просвещения». А также обсудили вызовы для России со стороны внешнего мира и противодействие фальсификации истории как основу деятельности педагогов.

На открытии конференции зампредседателя городского Комитета по образованию Петр Кузьмин от лица губернатора Петербурга Александра Беглова приветствовал участников.

«Сбережение многовекового опыта поколений, противодействие фальсификации прошлого – это ключевые ориентиры, обозначенные указом президента России «об утверждении основ государственной политики». Сегодня именно эти задачи определяют ключевой вектор в нашем просвещении. Руководство России не раз подчеркивало важность вопроса о признании геноцида в отношении гражданского населения СССР в ходе Великой Отечественной войны. В 2022 году Городским судом Петербурга блокада Ленинграда была официально признана геноцидом. Наша молодежь, безусловно, должна знать о трагедии, постигшей каждую ленинградскую семью. Ведь именно нынешним молодым людям предстоит стать хранителями исторической правды и защищать справедливость. Включение в образовательные программы материалов, собранных из подлинных источников – это одна из форм работы по сохранению и бережному отношению к истории. Именно этим и занимается Национальный центр исторической памяти при президенте РФ», – отметил он.

Заместитель руководителя НЦИП Мария Пономарева рассказала «Петербургскому дневнику» о содержании панельной дискуссии.

«Она посвящена формированию механизмов и форм сохранения исторической памяти среди молодежи. Роль педагогов в этом процессе является определяющей. Мы пригласили на дискуссию учителей, которые ведут активную работу в этом направлении, и руководителей организаций дополнительного образования, которые ведут переподготовку учителей. НЦИП подготовил для них мастер-класс по работе с историческими материалами. Все это делается в преддверии 19 апреля, Дня единых действий – именно он недавно утвержден государством как день памяти жертв геноцида советского народа в годы ВОВ. Мы работаем с архивными источниками, а также стараемся вовлекать молодых россиян в процесс сохранения исторической памяти», – сообщила она.

Пономарева напомнила, что среди молодежи сегодня далеко не все воспринимают как данность исторические события, связанные с Великой Отечественной войной.

«Часть ребят сталкивается в соцсетях и на западных ресурсах с совершенно другими, искаженными трактовками истории, присущими западным странам. Кроме того, в отличие от нашего поколения, они лишены возможности лично спросить о событиях нашей истории у живых свидетелей – своих прабабушек и прадедушек, которые уже умерли. К сожалению, сегодня поколение, непосредственно участвовавшее в великой войне, уже практически ушло. А молодежь, увы, безумно подвержена разным историческим интерпретациям и подтасовкам. Мы стараемся говорить с молодежью языком архивных документов, которые запечатлели события прошлого – это не только приказы и документальные свидетельства, но и художественные фильмы», – пояснила специалист.

Она также рассказала, что 19 апреля в Музее политической истории России откроется выставка, посвященная геноциду советского народа в ходе ВОВ.

«Ее ключевая тема – уничтожение фашистами дворцов Ленинградской области во время оккупации. То есть мы говорим о культурном геноциде – языком документов и кинохроники. У нас также есть проект «Архивный десант» – в его рамках ребята-волонтеры посещают архивы и работают с материалами периода ВОВ. Потом это все размещается на сайте «Память народа», и мы знаем немало примеров, когда россияне находили там информацию о своих родственниках – например, угнанных немцами в плен или потерявшихся во время военных событий», – сообщила Пономарева.

Директор департамента информационных технологий и цифровых проектов НЦИП Максим Синицын рассказал о новых методах работы с молодежью по сохранению нацпамяти.

«В рамках своих функций мы выступаем за формирование единого исторического пространства в РФ. Главные инструменты его формирования – это цифровые решения, кадровое наполнение и коммуникации. Какие ресурсы мы предлагаем? Во-первых, это медиаплатформа, то есть трансляция доступного исторического контента, защищенного авторским правом. С нами в этом плане сотрудничает достаточно много организаций – Госфильмофонд, органы федеральной власти, они передают нам исторические материалы в исходном качестве, все они проходят нашу модерацию. Все это – верифицированный контент. Мы организуем публичные показы в кинотеатрах, в школах и вузах. Главная наша задача – сделать нашу медиаплатформу доступной для региональных телеканалов, став для них «хабом» для исторического контента, который они могут транслировать в канун памятных для России дат», – отметил он.

По его словам, второе направление работы НЦИП – это туристические маршруты, связанные с патриотическим туризмом.

«Такой вид туризма должен стать не просто визуальной картинкой, но и иметь глубокое смысловое наполнение. При содействии НЦИП сегодня создаются десятки маршрутов исторической памяти – в том числе по городам трудовой доблести. Ведь, помимо городов-героев и их ратного подвига, был еще и подвиг тыловых городов, ценой неимоверных усилий снабжавших фронт. Ветераны-фронтовики очень ценили этот трудовой подвиг, совершенный в период Великой Отечественной, – продолжил Синицын. – Таким образом, нынешние поколения могут ощутить свою сопричастность, соприкоснуться с историей. Это позволяет человеку по-новому понять свою роль в обществе, заново социализироваться. Третье направление – это исторические выставки, которые проходят в регионах, мы их верифицируем. А также даем им доступный ресурс, который они могут использовать при проведении памятных дат в регионах, школьных уроков и т. д. В ходе мастер-класса мы рассказали о том, что уже сделано НЦИП, как этим пользоваться, и обозначили, почему это важно для дальнейшего развития нашей страны».