До 1 февраля ученики выпускных классов должны подать заявку на участие в ЕГЭ и окончательно решить, какие предметы они будут сдавать. Неверный шаг на этом этапе может повлечь за собой негативные последствия: потерянное время, пересдачи, изменение направления обучения или разочарование в выбранной профессии. О том, как сделать осознанный выбор профессии и соотнести его с предметами ЕГЭ, РИАМО рассказала психолог «Онлайн-школы № 1» Кира Гольдштейн.

По словам Гольдштейн, современные дети стремятся к тому, чтобы заниматься любимым делом, которое ежедневно вдохновляет, наполняет энергией и стимулирует к творчеству. Однако, к сожалению, далеко не всем удается сделать правильный выбор, и этому часто препятствуют распространенные ошибки:

• Ориентация на тренды. Информационные технологии, юриспруденция, медицина – популярность профессии нередко становится определяющим фактором. При этом личные интересы и склонности подростка отодвигаются на второй план. Как результат – учеба без энтузиазма и быстрое утомление.

• Выбор «как у всех». Если у подростка нет четких ориентиров, он может пойти учиться туда же, куда и его друзья. Но со временем интересы могут измениться, и придет осознание того, что выбор был сделан не самостоятельно.

• Ориентация на заработок. Финансовый аспект важен, но он не гарантирует удовлетворения и успеха. Высокий доход редко компенсирует постоянное напряжение и отсутствие интереса к работе.

• Несоответствие характеру. Интроверты часто выбирают профессии, связанные с постоянным общением, а экстраверты – рутинную офисную работу. Несоответствие темперамента и условий труда со временем приводит к стрессу и эмоциональному выгоранию.

• Выбор предметов ЕГЭ «на всякий случай». Еще одна ошибка – выбирать экзамены, не понимая, для поступления на какие специальности они нужны. Например, сдавать физику только потому, что это сложный предмет, не планируя поступать в технический вуз, или, наоборот, не сдавать профильную математику, тем самым ограничивая себя в выборе направлений.

По словам Гольдштейн, психологи и специалисты по профориентации сходятся во мнении: за интересами ребенка следует наблюдать с раннего возраста. В играх, увлечениях, желании что-то строить, рисовать или объяснять другим можно заметить первые признаки склонностей.

Однако осознанный выбор формируется в подростковом возрасте – примерно с 13 до 16 лет. В этот период возрастает интерес к будущему, поиску смысла жизни, сравнению себя с миром взрослых профессий. Без понимания своих интересов и способностей выбор становится случайным.

Психолог порекомендовала изучить профессию до поступления. Следующий шаг – сбор информации. Будет полезным посещать дни открытых дверей в вузах и колледжах; участвовать в мастер-классах, смотреть интервью с профессионалами, читать специализированные блоги и ресурсы.

Ранее Минпросвещения утвердило минимальные баллы ЕГЭ на 2026/27 учебный год.