Накануне Дня студента в Российском государственном педагогическом университете (РГПУ) имени А.И. Герцена прошло второе заседание экспертного клуба. Участники дискуссии – представители высшей школы, общественных организаций и бизнеса – обсудили вопросы развития потенциала студентов. Эксперты сошлись во мнении о важности совместных усилий для создания благоприятной образовательной среды и поддержки инициатив учащихся. Ключевой темой стало формирование субъектности – способности студента не просто потреблять знания, а самостоятельно оценивать, конструировать свою профессиональную и жизненную траекторию. И университет здесь рассматривается как важная площадка для этого превращения.

«Подобные дискуссии – это мощная, серьезная рефлексия, это обмен опытом и обсуждения с людьми, у которых есть разные жизненные позиции. Также в диалог включены сверстники и старшее поколение. Еще один момент, на который необходимо обратить внимание, – это психологическая готовность к изменениям и к развитию. Человек должен иметь возможность выстраивать профессиональный горизонт, например, ближайшая перспектива, среднесрочная, и выходить за рамки собственного, для себя очерченного круга. Но оставаясь на реальной почве сегодняшнего дня», – рассказал ректор РГПУ имени А.И. Герцена Сергей Тарасов.

Такой разговор полезен и тем, что через экспертный взгляд можно выйти на проблему и содержания, работы современного вуза, отмечают эксперты.

Вовлечение студентов

И вот время практики. Слово передали тем, ради кого и затеян этот диалог, – студентам. Матвей Черных, председатель совета обучающихся, признает: сегодня инициатива от молодых людей могла бы проявляться больше. Но малую заинтересованность со стороны обучающихся он объясняет суровой прозой жизни.

«Вопросы стабильности завтрашнего дня – именно поэтому люди поступают в высшие учебные заведения. Однако я замечаю, что огромное количество студентов совмещают работу с учебой», – сказал Матвей Черных.

Одним из главных инструментов вовлечения аудитории в различные университетские события являются социальные сети. Но все-таки дополнительная платформа коммуникации не заменит в целом живого общения, уверен студент.

«Когда пропали шариковые ручки, тогда пропал красивый почерк. То же происходит и с социальными сетями. Их влияние чревато потерей культуры речи и, наверное, аномальным ростом интровертов. Однако это мощный канал связи», – отметил Матвей Черных.

Больше возможностей

На дискуссии отметили, что сегодня у студентов значительно больше возможностей для развития. Благодаря этому молодые люди становятся более подготовлены интеллектуально, они лучше воспринимают информацию и умеют ее эффективно перерабатывать. Современные студенты свободнее выражают свои мысли и четко заявляют о своих потребностях. При выборе места работы заработная плата уже не является главным фактором. На первый план выходит возможность самореализации.

«Молодые специалисты сейчас очень востребованы. Я почти каждый день получаю запросы от преподавателей из различных образовательных учреждений. Им нужны такие ребята в самых разных сферах. И я могу сказать, что чем активнее жизненная позиция у студентов, тем больше у них шансов устроиться на работу. Мне кажется, при таком подходе можно найти место работы практически в любой организации», – подчеркнула начальник отдела карьерных траекторий «Центр Мост» Светлана Владимирова.

И рынок отвечает

Во внимании и горизонтальное развитие студентов. Оно позволяет участвовать в различных этапах проектов, внося свой вклад не в целом, а в конкретные задачи. Это значительно ускоряет рост и профессиональное становление молодых специалистов. Так, например, в рамках проекта «Педагог под ключ» студенты разрабатывают и внедряют новые образовательные методики в школы, становясь настоящим драйвером развития образовательных учреждений. И рынок труда отвечает взаимностью.

«Наши студенты, в том числе те, кто учится на педагогических направлениях, могут официально работать уже с третьего и четвертого курса. С третьего курса – по дополнительным образовательным программам, с четвертого – по основным образовательным программам. Школы и другие образовательные организации их ждут. Действительно, есть возможность совмещать работу с учебой прямо в процессе обучения. Такие опции сейчас доступны практически повсеместно», – рассказала Светлана Владимировна.

За последние годы сфера образования сильно преобразилась. Главный редактор «Петербургского дневника» Кирилл Смирнов уверен: несмотря на то, что со стороны перемены могут казаться незначительными, за последние 10–30 лет они стали очевидны.

«Думаю, что педагогический процесс в Петербурге, в вузах меняется настолько, что быть молодым педагогом становится действительно престижно и модно», – подчеркнул Кирилл Смирнов.

Напомним, в прошлом году на первом заседании экспертного клуба было подписано соглашение о сотрудничестве между вузом и изданием «Петербургский дневник». Документ закладывает основу для практической реализации конкретных проектов.