Среди вопросов, которые волнуют петербуржцев, входит и школьное образование. Как показывает практика, эту тему обсуждают люди самого разного возраста, а не только родители школьников. Формулируется этот вопрос так: насколько современное школьное образование соответствует вызовам времени и текущей ситуации в стране и мире.

Вот что интересует петербуржцев. Нужно ли увеличивать число специализированных школ? Например, математических. Люди старшего поколения вспоминают школы советского времени, например, 239-ю, 30-ю… Они считают, что в связи с цифровизацией число таких учебных заведений должно только расти. С другой стороны, цифровизация должна присутствовать и в обычной школе. А кто-то и вовсе считает, что дополнительные уроки информатики ни к чему.

Также необходимо понять, какие сейчас нужны языковые школы. Что у нас с китайским? А может быть, нужно вводить арабский? И вообще, насколько востребованы сейчас и нужны школы гуманитарного профиля.

Еще один момент. Некоторые родители обеспокоены тем, что современное образование в нашей стране делает упор на натаскивание школьников на правильные ответы по тестам. Тем самым снижается развитие образного мышления.

Четвертое. Российских школьников и их родителей волнует очень большой объем домашних заданий. И родители все чаще и чаще вынуждены помогать их делать – по сути, становятся репетиторами и учителями. Но не всем это по плечу: не хватает времени и сил, да и свой уровень образования не позволяет. Вместе с тем родители активно обсуждают вопрос, что приоритетно для школ, что она должна делать: давать знания или воспитывать. Многие считают, что главное все-таки – это обучение.

Многие петербуржцы хотят, чтобы вопросам школьного образования уделялось особое внимание, чтобы дискуссионные клубы на эту тему регулярно организовывались бы в СМИ, проводились бы соцопросы как школьников, так и учителей и родителей. И проводились бы эти опросы и беседы не только онлайн, но и очно.